從藍(lán)藻到被子植物，植物們?yōu)榱嗽趷毫拥淖匀画h(huán)境中生存，不斷進(jìn)化，不斷與自然界“斗智斗勇”，有的長出了真正的“腳”，有的自帶工具“降落傘”，有的竟然會“發(fā)燒”……

為什么植物有如此“智慧”的生存策略？它們也像動物一樣，擁有“智慧”嗎？3月9日，領(lǐng)創(chuàng)少年大講堂正式開講，小朋友們跟著國家植物園科普館副館長陳紅巖，一起走進(jìn)植物世界，探尋植物如何讓家族持續(xù)生存于地球上，以及這些“智慧”給人類生活帶來了哪些幫助。

“你知道每年春天萬物復(fù)蘇，北京什么植物最先開花嗎？”活動伊始，陳老師便拋出了一個“簡單”的問題，現(xiàn)場的小朋友回答說玉蘭、蠟梅、迎春花……陳紅巖老師揭曉答案，是榆樹花，榆樹花外形小，顏色暗，很難引起大家注意，希望小朋友們多多觀察周圍的一草一木，一花一果，提高自然觀察能力。

 

接下來，陳老師從我國出土的珍貴化石“遼寧古果”“華夏古果”開始，詳細(xì)介紹了植物從藻類到被子植物的進(jìn)化史。講解過程中不僅讓孩子們?nèi)媪私饬嗽孱惖姆诸?、被子植物的組織結(jié)構(gòu)等植物學(xué)知識，而且讓大家理解了植物和動物的協(xié)同進(jìn)化、物種多樣性的重要性，植物和人之間的關(guān)系，是密不可分的。

“大家知道銀杏果，松果，桃子中，誰最不一樣呢？”“為什么蘭科是植物里最有研究進(jìn)化價值的物種之一呢？”每一主題分享結(jié)束，陳老師都精心準(zhǔn)備了互動問答題，孩子們通過思考，用陳老師講過的“有限”的知識推測答案，家長和小朋友們都積極參與，收獲滿滿。

 

最后陳老師重點(diǎn)介紹了人類從植物身上取得的靈感：古有魯班被芒草割傷后反復(fù)研究，而后發(fā)明了鋸；后有工程師看頑皮小狗身上掛滿了蒼耳等果實(shí)種子，繼而發(fā)明了如今的“魔術(shù)貼”；更有科學(xué)家受“蓮花出淤泥而不染”的啟發(fā)，最終研制出超納米材料并廣泛應(yīng)用。

一堂課點(diǎn)燃了孩子們對植物科學(xué)、植物仿生學(xué)的興趣，陳老師為大家推薦了幾本植物科普書籍，希望孩子們能持續(xù)學(xué)習(xí)下去。植物自身進(jìn)化是以防被淘汰，而人類通過觀察研究“植物智慧”并加以利用，也能創(chuàng)造更好的生活。

 

“領(lǐng)創(chuàng)少年大講堂”是京報集團(tuán)專門為6-15歲青少年打造的科技講堂，目前已舉辦十余期線下活動。未能參加的家長和孩子，可關(guān)注視頻號“北京深讀空間”，查看講堂精彩片段。接下來，大講堂將持續(xù)推出更多優(yōu)質(zhì)活動，助力孩子們的科學(xué)夢。

@家長們，如果您的孩子也是小小“科學(xué)迷”，可持續(xù)關(guān)注領(lǐng)創(chuàng)少年大講堂，后續(xù)更多的主題活動將在“北京深讀”公眾號陸續(xù)發(fā)布。

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